Données vivantes (Warm Data), transcontextualisation et complexité avec Nora Bateson

Une journée de réflexion et d’atelier avec Nora Bateson, la fille de Gregory Bateson, sur le concept des données vivantes (Warm Data). L’approche systémique, la contextualisation et la complexité.

Lieu : mercredi 10 janvier 2018 à la SAT.

« Les principaux problèmes dans le monde sont le résultat de la différence entre la façon dont la nature fonctionne et la façon dont les gens pensent  » ~ Gregory Bateson

Dans le monde sursaturé de distraction et de confusion, il est plus important que jamais de développer des relations humaines efficaces et de soutenir le développement et l’action individuels et collectifs. Des moyens pratiques de voir et de comprendre l’information sur les relations interdépendantes sont nécessaires devant une complexité en croissance rapide.

Nora Bateson est présidente de l’International Bateson Institute, qui se consacre au développement du travail révolutionnaire de son père Gregory Bateson, qui étend la théorie des systèmes et la cybernétique aux sciences sociales et comportementales. Son travail s’appuie sur cela, en posant la question «Comment pouvons-nous améliorer notre perception de la complexité dans laquelle nous vivons, afin que nous puissions améliorer notre interaction avec le monde?»

Aujourd’hui Nora se concentre sur la sensibilisation et le dialogue sur les données vivantes – utiliser des données contextuelles et centrées sur l’humain pour soutenir l’efficacité face à la complexité croissante et à l’exploitation généralisée des «grandes» données personnelles.

L’utilisation d’informations obtenues sans contexte et figées dans le temps est souvent une base erronnée lorsqu’on travaille avec des systèmes complexes (vivants). Reconnaissant que des solutions prédéterminées ne permettent pas de résoudre des problèmes complexes, l’International Bateson Institute développe une catégorie d’informations qui fournit un contexte et des limites pour comprendre les conditions complexes, et est appelée «données vivantes». Celles-ci décrivent les interdépendances relationnelles, y compris les contradictions, les goulots d’étranglement et les incohérences nécessaires dans les processus inter-relationnels au fil du temps.

Dans un atelier de dialogue, Nora explorera avec nous quelles sont les données vivantes, pourquoi elles sont si importantes dans un monde de cacophonie constante et comment elles peuvent être utiles ou essentielles dans une telle initiative humaine. Nora Bateson est une productrice de médias et éducatrice dévouée aux possibilités de l’évolution humaine. Son travail comprend le documentaire primé An Ecology of Mind, diverses productions multimédias et l’élaboration de programmes d’études pour les élèves du primaire et du secondaire. Elle a récemment publié un nouveau livre de renommée internationale intitulé «Small Arcs of Larger Circles – encadrant d’autres modèles».

——

“The major problems in the world are the result of the difference
between how nature works and the way people think” ~ Gregory Bateson

In today’s over-saturated world of endless distraction and confusion, it is more important than ever to develop effective human relationships and offer support for both individual and collective development and action. Practical ways to see and understand information about interdependent relationships are necessary when our world is rapidly becoming more relationally-complex in nature.

Nora Bateson is president of the International Bateson Institute, which dedicated to research and development of her father Gregory Bateson’s groundbreaking work extending systems theory and cybernetics to the social and behavioural sciences. Her work builds on that, asking the question “How we can improve our perception of the complexity we live within, so we may improve our interaction with the world?” Most recently Nora has focused on raising awareness and dialogue about warm data – identifying and using contextual and human-centred data to support effectiveness in the face of growing complexity and the widespread exploitation of personal “big” data.

Utilizing information obtained without context and frozen in time is often a basis for error when working with complex (living) systems. Recognizing that complex problems cannot be solved by pre-determined solutions, the International Bateson Institute is developing a category of information specifically dedicated to describing contextually-based relational interactions, This category of information provides context and boundaries for understanding complex conditions, and is called “warm data”.

Since warm data describes relational interdependencies, it must also include the necessary contradictions, bottlenecks and inconsistencies that occur in inter-relational processes over time.

In a salon/dialogue workshop setting Nora will explore with us what warm data is, why it is so important in a world of constant cacophony, and how it can be helpful or essential to virtually all human initiatives in a digital environment.

Nora Bateson is a media producer and educator with a steadfast dedication to the possibilities of human evolution. Her work includes the award-winning documentary « An Ecology of Mind », various multimedia productions and developing curriculum for elementary and high school students. She recently published an internationally-acclaimed new book “Small Arcs of Larger Circles – framing through other patterns”.

À suivre…

Exploration Arbre de compétences (Skill Tree) et badges numériques d’Emmanuel Gilloz

Dans son billet Arbre de compétences / Skill Tree, le maker/designer Emmanuel Gilloz raconte l’histoire de son exploration pour structurer des compétences, les cartographier et les visualiser avec les badges numériques.

Un travail de réflexion, d’apprentissage par projet, de programmation open source et des intentions de changer le monde. Bravo! Certainement un plus pour la réflexion sur l’apprentissage dans les Fab Labs dans le contexte de mon doctorat.

nb. L’utilisation de la plateforme de badges numériques Badge Factor, un plugin WordPress en projet Open source pourrait contribuer à créer les portfolios et à émettre les badges numérique!

Je vais faire le Fab Academy 2018

C’est confirmé, j’ai été accepté pour faire le Fab Academy 2018. C’est LA formation par excellence dans le mouvement des Fab Labs. Je fais ce cours dans le cadre de mon doctorat sur le développement et l’évaluation des compétences dans les Fab Labs via les systèmes de badges numériques.

Programme

Le cours est enseigné par Neil Gershenfeld du MIT, l’inventeur du concept qui avait créé le premier cours « How to make (almost) anything » en 1999. Depuis 2006, la Fab Foundation a été créée pour supporter le développement international des Fab Labs. Pour voir le réseau international, le réseau québécois et le réseau canadien.

Fab Academy est un programme de 5 mois avec des activités différentes chaque semaine qui permet de faire le grand tour du jardin des diverses technologies, techniques et processus dans les Fab Labs. C’est le programme qui forme les futurs enseignants et experts du mouvement.

Voici un aperçu de la liste des thématiques :

1. digital fabrication principles and practices – 1 week
2. computer-aided design, manufacturing, and modeling – 1 week
3. computer-controlled cutting – 1 week
4. electronics design and production – 2 weeks
5. computer-controlled machining – 1 week
6. embedded programming – 1 week
7. 3D molding and casting – 1 week
8. collaborative technical development and project management – 1 week
9. 3D scanning and printing – 1 week
10. sensors, actuators, and displays – 2 weeks
11. interface and application programming – 1 week
12. embedded networking and communications – 1 week
13. machine design – 2 weeks
14. digital fabrication applications and implications – 1 week
15. invention, intellectual property, and business models – 1 week
16. digital fabrication project development – 2 weeks

Lieu de formation

Je vais faire mes classes chez échoFab de Montréal, le premier Fab Lab au Canada en 2011, qui est un des chantiers de l’organisme Communautique. Je suis chercheur en résidence chez Communautique depuis 2015 et je les remercie pour cette bourse qui couvre les frais d’inscription à cette formation.

Ce programme est exigeant et plusieurs tentent l’expérience. Dans le monde, il y a actuellement plus de 500 diplômés du Fab Academy. J’espère rejoindre ces précurseurs et finissants, dont ceux du Québec : Raphael Demers (2014), Phonesavanh Thongsouksanoumane (2015) et Mathieu Laporte (2016). On parle de plus de 400 étudiants inscrits dans le monde en 2016. On verra pour 2017!

Si tout se passe bien, je devrai recevoir mon diplôme au Fab14 à Toulouse, France en juillet 2018.

Stratégie numérique du Québec 2017 – Développer les compétences numériques et numériser les compétences

Voilà! Ce que plusieurs attendaient depuis plus de 10 ans, une réelle stratégie numérique pour le Québec. Plusieurs initiatives sont déployées depuis plusieurs années, mais trop souvent à la pièce et sans vision d’ensemble. Je fais partie de ceux qui ajoutent l’épaule à la roue et qui sont à la fois dans l’action et la critique, autant dans la vision, des propositions et des choix effectués. Au fil des ans, depuis 2007, comme plusieurs autres, je me suis prononcé sur cet enjeu. Un Québec numérique c’est… une politique, un responsable et un plan d’action (2012), Forum des idées pour le Québec – Virage numérique enclenché (2014) et plus encore ailleurs. J’ai réalisé, depuis plus de 10 ans, une multitude de projets autour des transformations numériques de nos sociétés. Il est impératif d’avancer et ainsi, je suis satisfait de cette annonce.

Stratégie numérique du Québec 2017

Il y a sept orientations stratégiques qui marqueront les priorités de la réalisation de la Stratégie au cours des prochaines années (avec des éléments de réflexion de ma part) :

1. Des infrastructures performantes et évolutives

2. L’éducation, l’enseignement supérieur et le développement des compétences numériques pour tous

  • Compétences numériques oui, celles du 21e siècle aussi, mais surtout « numériser les compétences » pour la transparence, la découvrabilité et la portabilité de celles-ci.
  • Utilisation des badges numériques, nouvelle pratique d’évaluation et de certification des compétences (Openbadges) pour des parcours d’apprentissage, l’arrimage avec le marché de l’emploi, et diminuer les écarts de qualification (Skill Gap), etc.
  • Pédagogie active et apprentissage par projet dans les ateliers de fabrication numérique (Fab Lab).

3. Une administration publique transparente et efficiente

4. Des villes et des territoires intelligents

  • Appropriation sociale des technologies, ville apprenantes, espace ouvert d’innovation (Living Lab)
  • Fab Lab pour la culture (en bibliothèque), dans les incubateurs d’entreprises, les écoles, etc.
  • Développement en mode FabCity, développement durable et économie circulaire.

5. Une économie d’excellence numérique

  • Création d’écosystèmes d’innovation ouverte avec des méthodologies puissantes d’innovation comme les Living Lab pour les filières industrielles, les grappes industrielles, l’entrepreneuriat innovant et social, etc.

6. La santé connectée sur le citoyen

7. Notre culture, chez nous, partout

————

Et au final, Le gouvernement a ont annoncé la création du Conseil du numérique du Québec. Plus d’information sur cette nouvelle structure dans les semaines à venir. Écoutez le podcast de Bruno Guglielminetti avec Mme Anglade (du 15 décembre 2017) qui en dit un peu plus.

————

La 2e grande cible est celle sur l’éducation : « Que tous les citoyens développent davantage de compétences numériques de manière à ce que le Québec figure parmi les chefs de file de l’OCDE en matière numérique d’ici cinq ans. »

Action structurante 2 : Dévoilement du Plan d’action numérique en éducation et en enseignement supérieur

Sous la responsabilité du ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur (MEES), le Plan d’action numérique en éducation et en enseignement supérieur sera dévoilé prochainement pour répondre aux engagements gouvernementaux pris dans la Stratégie numérique.

Ce plan d’action annoncera les actions et les mesures qui seront mises en œuvre pour favoriser une intégration efficace et une exploitation optimale du numérique au service de la réussite de toutes les personnes.

Le virage numérique amorcé au cours des dernières années au sein du système éducatif québécois a permis l’émergence de pratiques innovantes. Par différentes actions, ces initiatives seront davantage répandues, et les réseaux de l’éducation et de l’enseignement supérieur pourront compter sur un appui gouvernemental en mutualisant leurs efforts et en se dotant d’une vision commune. Les actions et les mesures du Plan d’action favoriseront le développement des compétences numériques, essentielles à la réussite des jeunes et des adultes. Elles viseront également à enrichir les pratiques d’enseignement et d’apprentissage par l’utilisation du numérique. Dans ce contexte, la formation et l’accompagnement du personnel des établissements d’enseignement constitueront des éléments clés du Plan d’action. De plus, une attention particulière sera portée à la mise en place d’un environnement propice au déploiement du numérique au sein du système éducatif.

Action structurante 3 : Soutien au développement des compétences numériques de la main-d’œuvre

Le ministère du Travail, de l’Emploi et de la Solidarité sociale (MTESS) fera part des actions qui seront mises en œuvre pour réaliser l’objectif 2.2 de la Stratégie numérique portant sur le développement des compétences numériques de la main-d’œuvre dans le cadre de la Stratégie nationale sur la main-d’œuvre, qui devrait être dévoilée au printemps 2018. Ces actions viseront à aider la main-d’œuvre à être mieux préparée aux réalités numériques et aux changements technologiques en cours au sein du marché du travail et de la soutenir dans l’acquisition des compétences requises.

À cet égard, le MTESS interviendra en matière de formations et d’apprentissages. Pour ce faire, il collaborera avec ses partenaires pour s’assurer d’une offre adaptée tant de la part des établissements scolaires en formation professionnelle et technique que des fournisseurs de services d’emploi et des entreprises.

De plus, il veillera à appuyer les personnes afin qu’elles aient l’occasion d’actualiser leurs compétences numériques pour accéder à un emploi particulier ou pour faciliter leur recherche d’emploi, leur intégration ou leur insertion ainsi que leur maintien sur le marché du travail.

Les programmes du Fonds de développement et de reconnaissance des compétences de la main-d’œuvre pourront être davantage utilisés pour soutenir le développement des compétences numériques de la main-d’œuvre en emploi.

———

Une entrevue avec Sylvain Carle d’Anne-Marie Dussault sur la stratégie numérique du Québec à l’émission de 24/60 sur Radio-Canada.

Écoutez l’émission La Sphère de Ici Radio-Canada (samedi 16 décembre 2017) animée par Matthieu Dugal sur le thème de la Stratégie numérique du Québec, avec Martin Lessard, Stéphane Roche, Fabien Loszach et Nadia Seraiocco.

Estonie numérique (e-Estonia), modèle pour appliquer la stratégie numérique du Québec

Lors de l’émission La Sphère de Ici Radio-Canada (samedi 16 décembre 2017) animée par Matthieu Dugal sur le thème de la Stratégie numérique du Québec, il a été question de l’Estonie. Petit pays au nord de l’Europe, mais certainement le plus avancé en terme d’implantation et d’usages du numérique.

Ainsi, cette semaine, lors de l’émission, Charles Stéphane Roy, entrepreneur québécois, a présenté le programme e-Resident de l’Estonie pour les entrepreneurs. Voici son entrevue sur Facebook :

https://www.facebook.com/rclasphere/videos/vb.115552461877842/1276679759098434/?type=2&theater

 

D’ailleurs, je suis un e-résident estonien depuis janvier 2016.

Un programme innovateur pour attirer des nouveaux capitaux en Estonie via l’entrepreneuriat venant de l’international. J’ai suivi l’évolution de ce pays depuis ce temps et présenté une conférence sur la gouvernance numérique lors de l’ACFAS 2016.

En suivant le tableau de bord officiel e-Estonie, il y aurait plus de 26,000 e-résidents actuellement, comparativement à près de 8,000 en janvier 2016. Aussi, plus près de nous, il y aurait 345 Canadiens qui ont obtenu la résidence numérique de l’Estonie en décembre 2017, comparativement à une centaine en début janvier 2016.

C’est définitivement un exemple à suivre pour faire avancer le Québec rapidement dans les prochaines années.